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一、专业设置
v汉语言文学专业自2009年开始招生，至今已16届。
二、师资队伍
v汉语言文学专业共有专业教师17人，其中具有副教授以上高级专业技术职务者6人，具有博士学位者13人。
三、主要课程
v（一）主干课程模块：古代汉语、现代汉语、语言学概论、古代文学、现当代文学、外国文学、文学理论、中国古代文论、二十世纪西方文论、比较文学原理。
v（二）专业方向模块：古籍数字化整理、古典文献学、语言计量分析与数据库应用、中国现当代小说经典批评、网络传播概论、国际中文教育、应用文写作等。
v（三）特色课程模块：海洋文化与传播、创意写作与实践、视频剪辑与合成、新媒体策划与运营、AIGC工具应用等。
四、培养目标
（一）培养专业知识结构丰富健全的复合型人才。毕业生要全面而深刻地学习语言学、文学与文艺学的理论和知识体系，具备扎实的专业素养；融合财商思维与创新意识，提升人文艺术修养，培养文学与艺术审美水平与创意写作能力，最终能够胜任与汉语言文学专业相适应的各个岗位的要求。
（二）培养融会贯通知行合一的实践型人才。毕业生要具备对本专业领域作品阅读、鉴赏、分析、研究的能力；具备利用科技工具建立语料库、检索与整理文献的能力；具备常见文学体裁的创作能力和创意写作能力；具备在新时代新媒体环境下的文案设计、剧本创作、视频拍摄剪辑能力、AIGC工具应用能力。
（三）培养适应汉语言文学专业发展的未来人才。毕业生要具备终身学习理念，具备可持续发展能力。把握本专业国内与国际发展趋势，洞察行业变革需求；持续更新知识结构，掌握先进技术应用；培养批判性思维和创新探索能力；适应汉语言文学专业快速发展的需求，实现个人职业生涯的可持续发展。
五、专业知识
v本专业毕业生掌握四类知识：
v（1）汉语言文学基本知识和基本理论；
v（2）从事新媒体传播的理论与写作知识与素养；
v（3）哲学、艺术、历史、美学、礼仪等知识与素养；
v（4）现代办公自动化、数字化、智能化技术。
六、培养特色
充分考虑学生的成长、社会的需求，立足应用型，凸显特色化：
v（一）专业特色：适应社会需求，与学院发展特色相结合，将汉语言文学专业设定为创意写作与传播方向，坚定不移地走差异化发展道路，使学生经过四年的大学教育，具有“一专多能”的生存本领。
v（二）人才特色：结合汉语言文学专业属性，着力培养学生“六大核心能力”：认知能力、批判能力、审美能力、表达能力、创造能力、教化能力，使所培养的学生能够得到社会的认可，让学生具有立命于世的竞争能力。
v（三）研究特色：与专业方向相匹配，汉语言文学专业以文化传播、创意写作与为研究特色，以此形成优势，对专业以有力的学术支撑，让学生受到学术的感染，使学生具有思考与探索的精神追求。
七、实验条件
v拥有全媒体实验教学中心，为汉语言文学专业的学生提供了良好的实验与实习环境。学生通过计算机软件操作与维护，现代化、数字化、智能化等办公设备操作，提高办公自动化水平及AIGC工具应用能力。
八、实践教学
v（一）实践教学环节：专业主干课程和专业方向课程中增加课内实验环节，采用理论学习与实验实训操作相结合的教学方式，提高学生对专业知识的理解程度和实际应用能力。
v（二）专业竞赛：将专业竞赛融入课程之中，形成“以赛代练、以赛促学、以赛促教、以赛促改”的实践课程教学模式，积极组织大学生参加中国国际大学生创新比赛、中华经典“读写诵讲”大赛、汉字听写大赛、主题演讲大赛、国学达人挑战赛、诗词大赛、论语大赛等学科竞赛。
v（三）创新创业项目：开设创新创业竞赛类课程，加强学生就业适应能力与创新创业精神的培养，培育创新创业项目。
v（四）产学研合作：利用学科优势和研究特色，与业界密切互动，成立产学研合作基地，将企业商业项目植入课堂，实现产学研联动，锻炼学生的实践能力。
九、就业前景
v（一）升学深造：本专业可报考的名牌大学多、硕士点大学多，方向多。毕业生可通过国内硕士研究生招考、境外高校留学深造两种途径继续学历提升，深耕文学、语言学、文化传播等相关学术领域。
v（二）职业考试：汉语言文学专业毕业生在公务员考试、事业单位考试中有明显优势，也可通过在校期间的教师资格证考试获得教师执业资格，毕业后进入各级各类学校从事教育工作。
v（三）社会就业：汉语言文学专业毕业生就业领域广泛、市场需求巨大，主要集中在党政机关、事业单位、选调生等体制内单位，中小学及文化教育培训机构，融媒体、出版社、杂志社等单位，从事教育教学、文秘、综合行政、宣传文案、公文写作、新媒体运营、创意内容（网络短剧剧本、网络文学、新媒体文案）创作等工作。
